南通市启秀中学落实“五项管理”工作要点

为进一步做好我校学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，依据国家、省市围绕中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理相关文件和通知精神，结合我校实际，将工作要点简单罗列如下：

（一）手机管理

1.细化管理措施。学校将手机管理纳入班级日常管理并考核，建立班主任沟通热线，成立“手机管理”专线满足家校沟通需求。学校通过党史育人、活动育人、课程育人等多措并举的方式让学生沉浸在丰富多元的校园文化活动中，自觉远离手机；学校积极打造富有文化感的、内涵式的、大单元的、系列化的环境生态让孩子爱学校、爱学习；学校还依托多样的校本课程、实践课程、家校互动联合教育等凸显校内有主文化墙、班班有个性文化班、月月有主题教育活动。学校教务处常态化巡查、通报课堂教学和作业管理情况，禁止要求学生利用手机完成作业，并做到闭环管理。

2.强化教育引导。学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、学生一日常规学习评比、“青春仪式”等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待手机使用，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。组织学生集体学习《关于禁止学生携带手机进校园的倡议书》。

3.优化家校沟通。学校发放《关于禁止学生携带手机进校园致家长的一封信》，并在各班家校群推送电子版，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。呼吁家长加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。学校开启家访行动通过一轮党员同志送温暖，二轮所有科任教师送关怀等两轮推动，对全校所有学生进行全面家访，如实记载家访谈话内容、解决措施方案及取得的成效，切实增强家校共育的执行力。

4.常态检查反馈。班主任深入教室，深入学生，了解学生携带、使用手机等电子产品情况，及时反馈、总结和整改。学校依托导护人员、学生文明监督岗成员进行双轮驱动管理和日常检查反馈，学生处定时公布检查结果，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

（二）睡眠管理

1.加强宣传，科普学生睡眠知识。

学校各年级组把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

2.家校配合，保障学生睡眠时长。

学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，制定学生睡眠质量情况调查问卷，通过定期问卷调查或家访，指导家长督促学生养成良好的作息习惯，家庭作业在校课后服务时间段完成，不报课外辅导班，设计每日作息时间表，保障每日睡眠时间，家长和老师共同督促。初中生每天睡眠时间确保9小时，对于不能做到的个别学生，班主任通过分层弹性指导和家校联系手册情况说明，督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

3.科学安排，严控学校作息时间。

按照上级部门要求，在坚持中学上午第一节上课时间不早于8:00的原则下，学校顾全大局、服务全局地实施了上学、用餐、锻炼、晚自习、散学等“五错峰”举措，为“双减”工作安全、稳定、有序、高质的推进保驾护航。

4.实化举措，严控家庭作业时间。

学校多次利用教师会、学校微信群、备课组长例会，反复和老师强调，严格把控作业总量，精挑细选并注意分层布置，力求不加重学生课业负担，确保孩子有充足的睡眠时间。初中生依托课后服务实施“书面作业不回家”工程，初一年级每晚8:15，初二年级每晚8:30，初三年级每晚8:45，统一将完成的作业上交，晚自习服务教师及时面批、个辅，答疑每天落实20%，一周完成落实100%。

（三）读物管理

1.规范管理，把关课外读物质量。

学校教务处、后勤处要带领图书室管理人员按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的相关规定，认真排查图书室书籍，未发现不符合要求的书籍。各班级随时检查学生带入校园的课外读物，发现不符合要求的书籍，禁止学生阅读并及时告知家长；通过家长会、家长群等平台，告知教育部规定的“十二种情形”不宜读物，发动家长对家藏图书进行排查，并正向指导。

2.加强宣传，引导健康线上阅读。

学校要求各班加强对学生使用手机、电脑等电子产品的管理，指导家长管控好学生使用手机等电子产品的时间以及观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康电子书籍，不观看不健康的影视作品，坚持绿色上网。

3.推动共读，建设书香润泽童年。

学校坚持推进书籍进校园活动，在校园多处设有读书架、读书角，组织开展“师生共读”、“亲子共读”活动，将融入阅读作为缔造书香教室的主要内容之一。

4.守住“红线”，规范课外读物征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门批准，不进行任何学生课外读物的推荐、征订，认真划定违规推荐、征订学生课外读物的“红线”，凡触犯者依据有关规定，一律严肃处理。

（四）作业管理

严格执行教育教学常规，聚焦课堂教学改革，大力倡导因材施教，积极建构实施针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质增效各项工作。

1.严控作业总量。教务处、各教研组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，通过“节假日学生自主学习安排表”和“每日学生作业情况统计联系单”等把握作业内容、形式和总量。

2.严格作业设计。学校要求教师认真思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的学生。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

3.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

4.严肃作业批改。要求教师亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改，不得给家长布置或变相布置作业检查任务。

5.严禁教师使用微信群、QQ群布置作业。作业当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范使用微信群、QQ群，不在群里发布学生考试成绩、公布排名或拉票评比、抢红包等无关内容。

（五）体质健康管理

1.落实课程标准。开齐开足课程，不挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保体育与健康课，初中每周3课时。全面落实大课间体育活动制度，确保每天体育活动时间不低于30分钟。

2.培育体育特色。贯彻落实“体育艺术2+1项目”，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式。通过开设各种体育特色社团，激发学生参与体育运动的兴趣，让每位学生掌握1~2项运动技能；通过每周体育实践作业，巩固运动技术和技能，增强学生的体质，树立终身体育的思想。

3.抓好体育活动。学校定期举办综合性运动会、篮球和足球比赛、冬季跑操、广播操等专项运动竞技比赛，以赛促练，强健体魄，文明精神，丰富学生的课余生活，提升学生的身体素质。我校学生足、篮球、乒乓球队多次获得南通市比赛一等奖。

4.综合防控近视。严格落实每天两次眼保健操时间，建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间严禁超过40分钟。

5.加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，引导孩子合理膳食、劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼习惯，倡导亲子锻炼。

6.做好体质监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康测试，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率超过85%，优秀率高于8%。建立健全学生体质健康档案，做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。