基

本

情

况

   我校高中生物学科共有教师12人，其中高三备课组有宋永芳（备课组长）、钱慧云、姜露三位老师，每人担任一个高考班的教学；高二备课组有李瑞明（备课组长）、张报春、王玉、黄小芳、陈柳柳五位老师，有四个高考班和10个会考班的教学；高一备课组有管爱群（备课组长）、袁馨蓉、朱迪、吴瑾四个老师担任10个班的教学工作。高三宋永芳和姜露结为师徒，高二李瑞明和黄小芳结为师徒。目前各备课组教学秩序井然。

本学期教学工作有多个层面：高二面临学业水平测试、高三高考压力较大、高一即将迎来江苏高考改革的挑战。每个年级都将面临新的挑战，教学要求高，教学时间紧，教学内容多，教学难度大，学生基础差等都是摆在每位教师面前的新任务、新课题。

     三个年级的学生基本情况：高三，一个生物选修重点班，两个生物选修普通班。学生基础差，成绩提升困难较大。高二，学业水平测试压力大，差生面广，全面过关任务艰巨。高一，由于学校搬迁，招收的学生总体质量大幅度下滑，教学面临诸多困惑。

工

作

思

路

   以课程改革为契机，抓好常规、深化课改、丰富成果，加快形成学科特色，推进素质教育。

根据生物学科特点及我校工作生物教师队伍优势，生物学科教研活动计划在以下方面进行突破：

(1)   教材与教学内容组织研究：坚持集体备课，提高备课质量。发挥备课组集体智慧，加强集体备课。实行备课组专人负责制，定期进行集体备课检查。备课组内团结协作，提高备课质量

(2)   实验项目、探究性学习案例设计与实践；

(3)   信息化教学研究、开发与实践；

(4)   考试评价制度改革：全面落实“三、三、三” 要求。教学三段过关：课、单元、阶段过关；进行三课检查：行政、专题、调查听课过关；开展三维分析：做好教学效果、学生问卷、考试成绩分析。

(5)   综合实践活动设计及实验；

(6)   课程资源开发及应用。

工

作

安

排

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

1

2012-2-4

学习高中教学工作计划，拟定学期工作计划，备课组集体备课。

准备三星级复验材料。

朱迪、备课组长

3

2012-2-17

各备课组集体备课。高二备课组进行学业水平测试模拟考试准备

李瑞明

4

2012-3-2

教学常规检查，备课笔记、听课笔记、教学进度、作业情况检查。

高一备课组开课；高二备课组研讨学测策略。

管爱群、李瑞明

宋永芳、朱迪

6

2012-3-16

高三第二次模拟考试组织及试卷分析，为下阶段二轮复习做准备

  宋永芳

8

2012-3-30

组织全学科教师学习教育教学理论，并进行学科内交流。开展学科内读书沙龙活动。

朱迪

10、11

期中考试

12

2012-4-27

高一高二期中质量分析；高一高二教案检查；高二备课组师徒结对展示课。

高三三模考试前的复习指导及试卷分析，考试情况分析，查找教学中存在的问题和学生的知识遗漏点

   备课组长

14

2012-5-11

学科内组织研究课听课活动，同时进行评课；常规理论学习，集体备课检查

  备课组长

16

2012-5-25

备课组内开课，交流教学心得。

   备课组长

18

2012-6-8

高一、高二备课组集体备课，交流一学期来的工作情况，备课组内检查备课笔记

  备课组长

20

2012-6-22

期末试卷命题工作要求。收集教学总结、心得、教科研论文。

学科组总结，学期考核。

朱迪

实

施

要

点

各备课组学期初初步计划好开课教师和内容，学科组内统一意见，共同制定计划，让大家做到心中有数。每个教师对自己本学期要完成的工作有了解，按照计划推进。如学校有其他安排，再适时调整计划。

1、加强常规管理，做好备课笔记的自查、互查，学科检查、学校检查工作。

2、提高备课组集体备课的质量，及时交流备课组内先进做法并加以推广。

3、重视教育教学理论的学习，用科学理论指导学科的教学工作。

4、高三、高二备课组重视高考说明、学业水平考试说明的学习，切实把握好高考、会考的知识脉络，热点、难点等，有针对性的进行强化训练，使高考成绩、学业水平考试成绩在原有基础上有所提高。

分审

管批

主意

任见

                                                     审批人签名：