备课组成员名单：姜露、钱慧云、宋永芳

基

本

情

况

通过上学期的几次考试看，学生已基本适应了高三的生活和学习。对生物学这门学科还是比较喜爱的，较有兴趣。全市期末调研测试，学生试卷反馈的情况是良好的，平均分超过大市均分4分之多。B级匹配率达百分之百。

存在问题：个别学生对基本知识掌握不牢，应用能力欠缺，实验设计题分析能力稍差，语言表述不准确等。

改进措施：了解学情，对普遍存在的困惑和问题，分析原因，找出对策。重视非智力因素，关注学困生，加强心理辅导，倡导不放弃、不抛弃，及时鼓励和评价，寻求合理的建议和研究解决的策略。课堂复习加强对重要知识点的剖析，加强训练学生的生物学语言的表述能力，加强对学生的辅导。

工

作

思

路

一、制定计划 认真研读   依据学校教导处的指示要求和教研室的工作指导，认真研读考试说明和考试大纲，制定符合学情的教学工作计划和备课组工作计划。

二、心里疏导 积极应对   高三复习知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的难度，学生有怯场心理。及时调整学生心理状态，让全体学生充满信心地投入到高考复习中，。

三、集体备课 资源共享   发扬备课集体优势，做到资源共享。生物学科的学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建立情景模型，帮助学生寻找解决问题的切入口，训练到位。

四、学法指导 提高效率   对学生进行学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是提高学习效率的关键。经过学法指导，提高学习效率，变学会为会学。

活

动

安

排

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

一

2月9日

制定《高三生物备课组教学计划》《高三生物备课组工作计划》；

寒假作业检查评定。生物备课规范要求与检查。市视导组检查听课。

宋永芳

二

2月16日

学习《考试说明》，制订听课计划；评课与教学意见汇总反馈。

寒假作业调研测试，阅卷与试卷分析、讲评。

钱惠云

三

2月23日

研讨《学生学情分析和复习课的设计》；专题《细胞的生命历程》；

备课组听课及评课（宋永芳）

姜   露

四

3月1日

专题《生物遗传的复习整合》；

单元教学总结、信息反馈讲评，提出相关要求和措施。

宋永芳

五

3月8日

研讨《生物变异、育种、进化的复习整合》；

备课组听课评课（钱惠云）。组织外出交流学习。

钱惠云

六

3月15日

专题《生命活动的调节》，学案制作；

教学情况与作业讲评交流。教学反思交流和教学存在问题分析，教学应对措施。

宋永芳

七

3月22日

准备全市的一摸考试。做好相关考试事宜。考试复习计划的讨论制定。

姜  露

八

3月29日

专题《生物与环境》；交流教学心得，学习《考试大纲》，分析学生状态，提出相应的解决措施，做好复习讲评工作；备课组听课评课（姜露），一摸考试分析

宋永芳

九

4月5日

专题《实验与探究》，力争突破实验教学的难点，培养学生的实验设计能力和动手操作能力。具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力

钱惠云

十

4月12日

专题九《现代生物科技一》；学情分析与交流，上半学期的工作情况总结，及时调整，适应教学。

姜 露

活

动

安

排

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

十一

4月19日

专题十《现代生物科技二》；分析近年高考试题，把握高考命题动向。学生作业情况交流与讲评。备课组听课评课（姜露）

宋永芳

十二

4月26日

专题十一《生物技术实践》；训练学生的解题规范。教学反思与交流。备课组听课评课（钱慧云，宋永芳）

钱惠云、

十三

5月3日

研讨《课本基础知识综合复习、梳理、建构（必修）》，二模考试的指导与心理调整。

姜  露

十四

5月10日

研讨《课本基础知识综合复习、梳理、建构（选修）》，高考热点探讨，相关内容延伸。二模考试分析与讲评

宋永芳

十五

5月17日

分析近年高考试题，把握高考命题动向，训练学生的解题规范，共同探讨教学的有效及高效。综合测试演练。

钱惠云

十六

5月24日

专题《综合训练与心理调整》解题的思路、方法、技巧，答题的规范、速度等做综合训练及讲解指导。考前心理调整

姜  露

十七

5月31日

依据教导处的安排，做好复习备考工作，加强对学生的方法指导及心理疏导。

宋永芳

十八

十九

二十

二十

实

施

要

点

新课程改革的宗旨是为了每位学生的全面发展、终身发展。我们在教学实施的过程中，必须用新的理念规范教学常规，在新的教学常规中渗透新的教育理念，力争做到：

一、用新型的师生关系促进教学的有效实施。二、用新型的人才观改变学生的学习方式。

三、用新型的教师角色规范自己的教学行为。四、用新型的教学技术整合教学方法。

具体工作实施要点：

1、集体备课，提高质量 面对生物知识跨度大、综合性强特点，我们要优化集体备课，提升备课质量。

 2、学案导习，知识网络 高三复习要把知识网络化、系统化，建构点、线、面的有机整体，学案导习，作用突出。

3、重点测试，讲究训练 高考是选拔性考试，教学必须抓住主干知识，突出重要考点，提高复习效率。

4、查疑反思，解理悟法 做好教学各环节的反思，及时针对出现的问题，调整教学。高三复习，重在培养能力，理解原理，领悟方法，学生由学会到会学。 

5、 结合考题，研究考纲 认真研究近几年的高考试题，了解命题的变化和趋势。理解考纲中的能力要求，准确把握高考命题原则。

学审

科批

组意

长见

                                                     审批人签名：