教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）掌握利用“我形我速”软件进行图片处理的基本方法。
　　（2）掌握创建日历的方法，能够在日历中插入文字和图片并进行排版和编辑。
　　（3）掌握保存日历的方法。
　　2、过程与方法
　　（1）通过学生动手设计日历的实践活动，使学生了解制作日历的步骤。
　　（2）在学生学习的过程中，不断培养学生的自学能力，并让学生更多的自主构思，培养学生的创新能力。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）通过自主学习，掌握制作日历的基本操作，提高学生学习信息技术的信心，初步体验成功的快乐。
　　（2）通过学生提出问题、解决问题，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
教学重点：图片处理和制作日历。
教学难点：图片处理和模块元素的设置。
教学方法：演示法、任务驱动法、自主学习
教学过程：
　　一、情景导入
　　师：现在请同学欣赏一些图片。
　　生：欣赏图片。
　　师：这些是一些什么图片？
　　生：……
　　师：这些是我们很熟悉的日历图片，几乎每个家庭都有，我们同学有没有想过这些日历图片是如何制作的呢？我们同学想不想自己亲手做一个这样的日历呢？
　　生：……
　　师：今天我们共同学习如何利用“我形我速”软件来制作个性化日历。
　　二、新课讲授
　　师：“我形我速”软件是一款简洁好用的相片编辑软件，能将普通的相片处理成精美的艺术作品。作用该软件制作的贺卡、日历、计划表也很有特色。现在请同学启动“我形我速”软件。
　　师：大家刚才所看到的日历图片有哪些基本元素？
　　生：年、月、日。
　　师：这些是基本元素，除了年、月、日三个基本元素外，为了使日历图片更加美观，更有个性，我们还可以添加图片、文字、背景。这节课我也准备了一些素材，放在D盘中，有我校校园风景的图片、背景图片和文件名为“帮助.PPT”的文件。这个PPT文件供同学们在制作日历遇到问题时作参考用的。下面我们就来制作有关校园风景的日历。
　　1、图片处理
　　师：现在请同学们在“我形我速”软件中浏览校园风景的图片，浏览完之后选择其中一幅图片进行编辑处理，完成导学单中任务一。
　　生：实践操作。
　　师：图片的调整主要根据图片的需要来进行调整。通过焦距、照明、色彩平衡等的调节，你可以对照片中的各个拍摄要素进行调节，从而使图片焕然一新。另外，在“我形我速”软件中即使是很难制作的专业特效我们可以同样轻松拥有，「效果」菜单提供了各式各样的改善工具和特殊效果，可让我们的图像更为美观出众，能让我们的创意尽情驰骋。另外有[装饰]菜单还添加了如画框、边缘、阴影等装饰性的效果。
　　下面请同学们完成导学单中任务二、任务三。
　　生：实践操作。
　　2、日历制作
　　师：每一个同学所选的图片经过编辑处理后，各有各的特色，图片也比原来更为美观出众，现在我们可以把我们编辑好的图片添加到日历中。下面请同学们完成导学单中的任务四——创建日历。
　　生：实践操作。
　　师：“我形我速”软件提供了一些日历模板，我们只要确定日历类型、方向后选择一种模板，即可完成。
　　师：现在一个日历已经完成了，但日历中除了图片是自己编辑处理过的，有自己的特色，其它的一些元素是模板里现成的，我们同学能不能发挥想像，使自己的日历更具有个性化呢？
　　提问学生：还可以对哪些元素进行修饰？
　　生：改变背景、添加文字、年月日元素的字体、颜色、位置、大小等。
　　师：下面请同学们完成导学单中任务五——设置起始日期和模板各元素。
　　生：实践操作，对日历中的各个元素进行设置。
　　3、保存日历。
　　师：同学们制作的日历可以保存在该软件的日历模板中，供大家分享，也可以保存在磁盘中。
　　现在请同学们把作品保存中磁盘中，并提交。
　　生：实践操作。
　　4、作品展示。
　　选择几幅作品，学生自评，互评。
　　三、课堂总结。
　　这节课同学们制作的日历都很好，各有各的特色，都很有创意，很好地体现了个性化。我希望通过这节课的学习，同学们能制作一个有创意、有个性的2011年日历，在年底时送给家人、送给朋友、同学，给他们一个惊喜。
　　四、教学反思
　　本节课重点是让学生了解“我形我速”软件，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。
　　本课一开始就通过欣赏图片导入，让学生对日历图片的框架有初步的印象。在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。
　　最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品，并进行保存操作。通过作品的展示与评价，有利于学生吸取别人的优点，看到自己的不足，便于作品的再次改进与完善。培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。