基

本

情

况

本学科共有专任教师28人，另有多人为学校中层干部或借用在其他单位或部门，人数多，比较分散。再加上学校借用原旅游职中校舍，合适的集中地点缺乏，集中比较困难。

本学科高级教师占比较大，而且有不少老师曾获得过不同等级的荣誉称号，或获得较高级别的奖励，因而整体水平较高，整体实力较强。三个备课组实力均衡

本学科在十二五规划中上报了两个校级课题，一个是葛云程老师等主持申报的“高效课堂拓展迁移技艺研究”，另一个是张舜尧老师等主持申报的“运用影视元素促进记叙文写作”，这两个课题集中了相当多的一批老师参加专项研究，可以形成一个较大的科研团队和科研氛围。

本学期是考试较多的一个学期，各种重大考试比较集中，既需要学生全力投入应对，也需要老师投入精力去组织指导，而语文又是非常重要的考试科目，所以，除常规的活动外，不宜过多安排活动。

本学期，由于建设书香校园的需要，学校要求老师学生都必须能认认真真地读好一本书，而学生读书活动的组织、指导、检查的具体责任落实在语文学科，因而语文老师在这方面需要有较多的付出。

工

作

思

路

鉴于以上情况，本学期平时集中老师学习的次数不宜安排过多，应以备课组分散活动为主。

由于两个课题的申报，我们学科本学期及以后几个学期的活动都将围绕这两个课题进行。

鉴于本学科雄厚的整体实力，在各项活动中可由多人轮流主持。同时适当结合老师学生的读书活动，在教研组活动中，安排备课组或部分老师交流读书的心得和指导老师指导学生读书的心得，力争做到灵活多样，生动活泼，互相学习，共同提高。

上课是教师的职责，打造高效课堂是教师的责任。虽然本学期公开课、优课评比等活动较少，但教研组、备课组内仍然要加强公开课研讨。

在书香校园的创建活动中，教师要读书，也要指导学生读书，而语文老师在这个活动中自然要担负起更多的责任，除学科整体活动安排中要体现外，还要另行制定具体的读书活动的计划、活动安排和实施办法。

工

作

安

排

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

1

周四第三课

学科活动，集中讨论学科组工作计划。安排本学期组内公开课。

葛云程

2

周五第五课

周五第一课

陈枢在高一6班上公开课《离骚》

陆永淳在高二4班上公开课《将进酒》

陈枢、陆永淳

3

周二第一课

周四第一课

石卫恒在高一10班上公开课《拿来主义》

陆永淳在高二4班上公开课《将进酒》

   石卫恒、陆永淳

4

周五第一课

冒捷在高二3班上公开课《西塞山怀古》

  冒捷

5

周四第四课

周四第五棵

学科活动，评课，各备课组汇报活动情况，商讨改进措施。布置读书活动。

殷培培在高二10班上公开课《商山早行》

葛云程、殷培培

6

周二第五课

周三第五课

祁国斌在高一2班上公开课《老王》

张舜尧在高二11班上公开课《菩萨蛮》

  祁国斌、张舜尧

7

8

周三第一课

周二第一课

王淑云在高一3班上公开课《秋水》

缪建红在高二6班上公开课《魏公子列传》

  王淑云、缪建红

9

周二第五课

刘晓芳在高二13班上公开课《蝶恋花》

   刘晓芳

10

周三第一课

周四第四课

葛云程在高二9班上公开课《东坡词》

学科组活动，评课，各备课组汇报活动情况，部分老师读书汇报。

  葛云程

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

11

周三第一课

卞正在高二2班上公开课《淮阴侯列传》

卞正 

12

13

周二第一课

许炜在高一5班上公开课《季氏将伐颛臾》

  许炜

14

15

周四第四课

评课，各备课组汇报活动情况，部分老师读书汇报。

  葛云程

16

17

周二第一课

谢红辉在高一7班上公开课《季氏将伐颛臾》

   谢红辉

18

19

周一第一课

陈玲在高一1班上公开课《声声慢》

陈玲

20

周四第三课

学科组活动，读书汇报；统计教科研成果，准备学科小结。

葛云程

实

施

要

点

    1．以课题为抓手，充分调动所有老师的智慧和积极性，在集体活动中彰显大家的智慧。

    2．注重高效课堂的打造。教学质量是学校的生命，也是教研活动的目的，启秀、启秀语文有其

       独特性，因而我们要力争集思广益，打造适合我校、本学科的高效课堂模式。

    3．加强集体备课，做到备课活动中的多样统一：统一备课，统一进度，统一教案，统一资料，

       统一作业；教学过程、教学形式多样化。

    4．配合学校书香校园建设，鼓励并组织好老师的读书活动，并科学地安排学生的读书活动，营造

       浓厚的读书、科研氛围。

分审

管批

主意

任见

                                                     审批人签名：