备课组成员名单：

沈涛、葛云程、刘晓芳、缪建红、徐青、张舜尧、唐倩怡、易睿、方红英、翟磊、卞正

基

本

情

况

高三第一学期是一个步步为营、稳扎稳打的阶段。

从人员来看，备课组人员略有调整，增加了高三下来的几位有经验的老师，会给备课组带了更多新信息新方法以及较为成熟的复习操作策略。

从教材来看，高三第一学期是个承上启下的阶段。前半学期必须完成《唐宋八大家散文选读》新授课的教学任务，后半学期根据高考考纲逐步展开各个知识点的复习。这中间的衔接可通过对必修教材和选修教材的复习来实现。

从学生来看，经过了高二学测后的放松，进入高三的学生必然会有一个较为积极昂扬的态度，教师的任务就是如何保护并强化这种态度，教会学生将积极性运用到每日的学习中去，持之以恒。

工

作

思

路

备课组将紧紧围绕学校本学年的工作思路和工作重点，在校长室领导下，坚持以提高教育教学质量、促进学生健康全面发展为中心，以打造“高效课堂”为工作主线，以迎接百年校庆及新校区建设为动力源，配合教导处做好教学常规工作，提高课堂教学的效率，努力优化教学质量，促进学生全面发展。配合学校，做好三星级复验工作，抓住市区教育格局调整的机遇，深挖内涵，帮助学校寻求发展的新突破。

加强备课组团队建设工作，协调团结好组内成员，利用组外各种资源，弘扬奋进拼搏、吃苦耐劳的精神，全面打响高三攻坚克难的遭遇战。

将教学常规“三三三”（三课检查、三段过关及三维考核）落到实处；以“四精四必”为抓手，深化课堂改革，全力打造高效课堂，提升教学水平和业绩。

充分发挥备课组的作用，深入各项教学研究，促进本备课组中青年教师专业发展。重视上届高三备课组的经验传授，加强对年轻教师的引导和培养，打造高素质备课组团队，为构建具有启秀特色的教研文化体系做出自己的贡献。

活

动

安

排

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

一

9月6日

新老高三经验交流讲座

卞正

二

9月13日

集体备课《游褒禅山记》《后赤壁赋》

唐倩怡缪建红

三

9月20日

集体备课《张中丞转后叙》《伶官传序》

刘晓芳方红英

四

9月27日

话题探讨：打造高三复习的高效课堂（一）；集体备课《教战守策》

葛云程

五

10月11日

国庆放假

六

10月18日

集体备课《段太尉逸事状》《祭十二郎文》

翟磊徐青

七

10月25日

集体备课《柳子厚墓志铭》、高考知识点之字音

张舜尧易睿

八

11月1日

话题探讨：打造高三复习的高效课堂（二）集体备课：字形

沈涛

九

11月8日

集体备课：高考知识点之词语

唐倩怡

十

11月15日

集体备课：高考知识点之病句

缪建红

活

动

安

排

周 次

时 间

活 动 内 容 及 要 求

负 责 人

十一

期中考试

十二

11月29日

期中考试总结；集体备课：高考知识点之语言表达和应用

卞正

十三

12月6日

集体备课：文言实词虚词的在语境中的应用

刘晓芳

十四

12月13日

集体备课：理解并翻译文中的句子

方红英

十五

12月20日

话题探讨：高三复习和知识迁移（一）

张舜尧

十六

12月27日

集体备课：鉴赏诗歌的形象；鉴赏诗歌的语言

徐青

十七

1月3日

集体备课：鉴赏诗歌的表达技巧；理解领悟诗歌思想感情

翟磊

十八

1月10日

集体备课：分析作品结构

葛云程

十九

1月17日

话题探讨：高三复习和知识迁移（二）

卞正

二十

1月24日

集体备课：概括段意、主题，体会语句含意

沈涛

二十一

期末考试

实

施

要

点

1、利用新老高三交流对接会，认真听取上届高三备课组长总结交流教学的成功经验和失误教训，来指导本备课组的复习工作，提高高三复习效率。按照不同班型和复习进程，找准复习节奏，分类分层指导，实现策略、措施的动态实施。

2、研究高考趋势，精选复习资料，精练精讲，留给学生自主学习全面发展的空间。本学期语文教学重点是夯实基础，抓好《唐宋八大家散文选读》新授课课教学并根据考纲扎实推进一轮复习。

3、规范教学常规，在集体备课的基础上，根据班级具体情况，个性化备课，提醒备课组成员课后记录教学反思。根据教导处要求，落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”。

4、继续打造高效课堂、重视教学迁移，强化科研意识。积极组织本备课组成员根据这两个主题开展各项教研活动，活动预先定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。鼓励在备课组活动前各成员事先就活动主题做深入思考并形成发言，在活动时畅所欲言，头脑风暴，集思广益。

学审

科批

组意

长见

                                                     审批人签名：